Дошкольные занятия, выбор школы и педагога, вопросы по обучению, психологическая готовность и подобные вопросы.
И тем более прежде чем в эту школу записать, с учителем УЖЕ нужно быть знакомым. Замкнутый круг.
Если кто что может посоветовать относительно того, как разыскать инфо про учителей и какие-то способы выйти на них - буду очень благодарна!!!
Алла,а от директора и не надо добиваться...Кто будет брать класс легко высчитать самой..Учитель ведёт в одном классе 4 года,после этого берёт след.класс,поэтому просто можно узнать кто выпускает и вся информация у вас есть..А потом когда кандидатуры учителей известны ,то можно навести справки у директора,завучей и родителей..Можно заглянуть на нн-маму там тоже есть кое-какие отзывы-о школах и встречаются об учителях..
К тому же чаще всего (если нет блата) записывают в школу, а в какой конкретно класс ребенок попадет - неведомо.
В школу не записывают,а родитель пишет заявление..В этом заявлении он может указать в какой класс хотел бы,чтоб зачислили ребёнка..В нашей школе муз.и хореогр.уклон,поэтому родители указывают в какой конкретно класс они хотели бы пойти..Попадут они или нет решают учителя после прослушивания..Но пожелания чаще всего учитываются..В этом заявлении можно пометить к какому именно учителю хотели бы пойти в класс..В этом случае пожелания тоже,как правило,не остаются без внимания..
На своём примере знаю, что все не так просто. Я после начальной школы перевелась в 5 класс другой школы (уклон был одинаковый - музыкальный). Так вот я, будучи отличницей на прежнем месте, в новых условиях первую четверть закончила с 4-мя четверками!!! Для меня это прям катастрофа была. И в школу-то я ни фига не более сильную перевелась - примерно одного уровня они, просто программа все-таки разная, коллектив устоявшийся, со своими признанными лидерами.
И, я повторю, это примерно одинаковый уровень, а восстанавливала я свой статус отличницы и лидера почти целый учебный год, всё получилось замечательно в итоге, ребята в классе хорошие попались, но ситуации-то разные бывают!
Пример моего мужа: был звездой в обычной школе, решили перевести в математический 36 Лицей. Пытались это сделать целых 2 года!!! Получилось только когда подключили связи, и то попал в класс, где место нашли, а не по уровню знаний, и только спустя 2 года он доказал свое право учиться в самом сильном классе, почти отличником там стал, но сколько было нервов потрачено, сколько времени...
Я не говорю уж о тех примерах, когда при всем желании так и не смогли перевести, а если и перевели, то не смогли прижиться.. Так что я за то, чтобы изначально стараться попасть в школу хорошего уровня чтобы в последствии не дергать ребенка, да и себя тоже.
Я, кстати, совсем не хотела бы вести ребенка в свою школу. Причины, наверно, изложены выше, немного у меня о ней хороших воспоминаний. Не знаю, куда тут еще в печерах податься.
Марианн, у меня мысли о 8-ой школе тоже вызывают благоговейный трепет) Понтов в ней было много и в наше время и все же много умников и умниц я оттуда знаю)
Президент подписал поправки в закону об образовании. Теперь зачисление в 1-й класс школы будет осуществляться по прописке ребенка.
Со следующего учебного года всех российских первоклассников будут принимать в школы по прописке. Президент Дмитрий Медведев утвердил поправки в закон «Об образовании», которые закрепляют первоочередное право на места в начальных классах для детей, проживающих в окрестностях школ. Новые правила вступят в силу с 1 января 2012 года.
Согласно вновь узаконенным поправкам, школы со следующего учебного года должны в первую очередь принимать детей, проживающих на «закрепленной за ними территории». При этом во время прохождения законопроекта в Госдуме долго оставался до конца неясным вопрос, кто и как будет определять эту «закрепленную территорию». Депутаты обещали уточнить данную формулировку. В окончательном варианте документа полномочия по определению территориальной принадлежности детей к школам они возложили на «муниципальные образовательные учреждения». Также в обязанности муниципалитетов теперь входит учет всех детей дошкольного и школьного возраста, прописанных на вверенной территории.
«Эта норма дописана не вполне человеческим языком, но смысл именно в том, чтобы дать полномочия по закреплению определенных территорий за школами и детскими садами органам местного самоуправления», — пояснил «Газете.Ru» зампред думского комитета по образованию Олег Смолин.
«Мы поддержали этот законопроект, как меньшее зло: в ситуации, когда в России не хватает хороших школ, возникли школы-гетто, где обучаются дети из социальных низов. И если выбирать, принимать в школы по территории или по деньгам, то мы решили, что вариант по территории относительно лучше», — добавил он.
Напомним, что одной из причин для внесения поправок послужил громкий конфликт, возникший между прокуратурой и московским правительством из-за того, что последнее установило ограничения при приеме в школы как раз по территориальному признаку. В середине апреля 2011 года Мосгорсуд по иску столичной прокуратуры признал недействительным постановление московского правительства о порядке приема детей в начальную школу. Поправки, которые обжаловала прокуратура, московское правительство внесло в ч. 1 ст. 11 закона № 14 «Об общем образовании в Москве» в мае прошлого года, в силу они вступили с 1 января 2011 года.
Новые правила предоставляли первоочередное право поступления в первый класс детям, живущим в непосредственной близости от школы, детям-сиротам и оставшимся без попечения родителей, а также тем, чьи братья или сестры уже учатся в данной школе, и детям из многодетных и малоимущих семей. Столичная прокуратура посчитала, что новые правила приема в школу противоречат положению закона «Об образовании», в котором говорится, что всем гражданам гарантируется общедоступность и бесплатность образования, согласно принципу о всеобщем и бесплатном образовании. Столичные власти обжаловали решение Мосгорсуда и выиграли дело сразу вскоре после того, как в Госдуму был внесен законопроект, предусматривающий «территориальные» поправки.
Теперь, когда по всей стране школьники законодательно закреплены за определенными школами и норма прописана в законе «Об образовании», эксперты из общественных организаций опасаются, что те школы, которые негласно брали деньги за прием первоклассников, будут пытаться обойти закон и вводить дополнительные испытания при приеме.
«Многие школы брали деньги за прием учеников и продолжают это делать, и закон этого не изменит. Они будут искать способ обойти его, будут вводить в уставы вступительные испытания, чтобы отсеять детей из соседних домов и освободить места для платежеспособных категорий», — считает эксперт Всероссийского фонда образования Олег Сергеев.
Однако разработчики закона считают, что подобные действия со стороны школ будут явным нарушением законодательства, и в подобных ситуациях родители вправе жаловаться на администрацию учебных заведений и даже подать в суд. «Даже если есть запись в уставе школы о том, что она имеет право проводить вступительные испытания, это будет противоречить законодательству. Исключением являются школы с углубленным изучением предмета или с программами повышенной сложности, — пояснил депутат Смолин. — Если школа будет устанавливать свои внутренние конкурсы или экзамены, то для начала нужно обращаться с жалобой в территориальные органы образования, и, если вам там отказали, можно идти в суд».
К тому же в утвержденных президентом поправках вообще не прописан порядок приема в школы для детей, не проживающих на близлежащих территориях.
Хотя глава думского комитета по образованию Григорий Балыхин ранее обещал, что эта норма появится уже ко второму чтению. «Норма о том, что детей из других районов можно принимать при условии наличия свободных мест, будет прописана. Мы расшифруем понятие «свободные места», а также пропишем, как эта норма определяется», — ранее заявлял он «Газете.Ru». Однако дополнения о том, как должна распоряжаться школа свободными местами, если таковые останутся после приема всех прикрепленных детей, так и не появилось.
Сами представители школ уже прогнозируют повышение спроса на жилье в тех районах, где есть престижные учебные заведения.
В ближайшее время должны появиться списки прикрепления к школам.
Они сейчас как раз составляются.
http://www.gazeta.ru/
Только что узнала, что знакомые затеяли продажу очень хорошей квартиры на Родионова, чтобы купить жилье на Варварке, переехать туда, и по прописке отправить ребенка в 40-ю школу
По мне - не очень умно, девочка в этом году заканчивает 3-й класс, отличница, в 40-й они были на собеседовании, там сказали, что у ребенка - явные гуманитарные склонности, ей тяжело будет тянуть такую программу. Так родители говорят, пусть лучше будет троечницей в хорошей школе, чем отличницей в средней. Зачем так ребенку жизнь ломать? Хорошо ли ей будет после трех лет отличной учебы скатиться на тройки и чувствовать себя глупой? Новая школа - это итак стресс, другие учителя, коллектив. Будет ли это все способствовать ее дальнейшим успехам в жизни?Будем надеяться, что все образуется к тому времени, когда нашим детям будет в школу пора. Более справедливого приема, чем по конкурсу на основе собеседования я не вижу, хотя и грустно, что в школу готовить надо ребенка как в институт.
Ситуацию о порядке приема в школы на 2012-2013 учебный год на сегодняшний день разъясняет Директор департамента образования администрации Нижнего Новгорода Ирина Борисовна Тарасова
"Новый Порядок приема в общеобразовательные учреждения разрабатывался Министерством образования и науки РФ и в настоящий момент находится на утверждении. Впоследствии на его основе каждое общеобразовательное учреждение должно самостоятельно определить свои Правила приема граждан.
На сегодняшний день муниципальные общеобразовательные учреждения города уже подготовили необходимые изменения в Уставы, а также разработали локальные акты «Правила приема», которые будут утверждены после опубликования выше названного Порядка приема.
Кроме того, подготовлено Постановление администрации города о закреплении территорий за общеобразовательными учреждениями областного центра, которое проходит правовую экспертизу.
При определении закрепляемых территорий учитывалось расположение школы и закрепляемых жилых домов, количество детей школьного возраста, зарегистрированных в них, а также проектная мощность школ и лицензионные нормативы их наполняемости.
Действующим законодательством не предусмотрено особого порядка приема обучающихся в 1 класс лицеев и гимназий, поэтому за ними, как и за остальными общеобразовательными учреждениями, будут закреплены территории.
Вместе с тем, в соответствии с проектом Порядка приема, дети, не зарегистрированные на территории, закрепленной за учреждением (в т.ч. лицеем или гимназией) могут быть зачислены в первый класс этих учреждений при наличии свободных мест. "
Со школами думаю будет как везде и всюду - кому-то повезет так, а кому-то за денежку
меня ужас охватывает. С одной стороны радуюсь, что деть маленький и вроде бы до школы далекооо, а с другой стороны - время-то несется просто, не успеем оглянуться, как тоже будем сидеть и голову ломать, куда пойти!!! Девочки, пишите-пишите тут всю информацию, любую, которую знаете. Вы просто не представляете как это полезно, вот даже и не задумывалась, что все так сложно, а прочитала и теперь мыслишки-то зашевелились 
Да и если переедем все же в Стригино, то будем учиться практически в сельской школе получается...
Не буду сейчас рассматривать ситуацию, когда под окнам школа-гетто, тут и так все все понятно, а вот как быть, если по прописке хорошая школа, но физ-мат светит, а ребенок чистый гуманитарий??? Вроде и школа ничего так, но кому то не подойдет совершенно...
Все возвращается в деньгам...
Цитата:
Принимать документы школы начнут с 1 апреля у проживающих на микроучастках.
Кроме официальной прописки есть списки сформированные по данным из детский поликлиник и в результате поквартирного обхода, который проходил в сентябре и январе.
Лицеи и гимназии будут принимать детей по той же схеме. Из всех мест в лицеях и гимназиях на желающих поступить и не проживающих на данном микроучастке будет приходится около 20% мест.
Прием документов для желающих поступить в школу за пределами своего микроучастка начнется 1 июня. Принимать детей будут на свободные места в порядке времени подачи заявления.
Каждая школа в праве проводить вступительные собеседования, но отказать по результатам собеседования не может.
В ближайшее время будут официально обнародованы списки школ и приписанных к ним домов.
Говорят, что если у молодых ни помощи, ни поддержки, когда много социально-экономических проблем, но отношения между ними при этом только укрепляются - это наилучший старт по всяким там кармам. Якобы вот щас всю бяку по карме отработаем, станем мега-крутыми-мегалюбящимидругдруга, а потом будет и счастье невиданное. Вот на это только и надеяться, видать
По теме. Ну не хочу я отдавать в те ужасы, которые около дома (школы так называемые), метим в лицей. Так даже при условии, что все 100% мест были по конкурсу, было очень сложно попасть, то теперь при 20% вообще нереально? Как раз блатные тока попадут, и то на всех не хватят - блатняк драться будет.. А нам что делать? Крик души. Я в ступоре.
То есть 1 апреля надо подать хоть в какую-то школу, если в ту, в которую хочешь 1 июня не возьмут, да? а потом отказаться от этого места? вот ведь.. как в институт))
У 36 вообще 2 дома, у 165 тоже 2 дома - вот кому то повезло...
Да и у нас по месту жительства оказывается не 37, а 105 школа... Ну вроде тоже неплохая...
