SV-MAMA.RU
Мамский сайт "Нижнего Новгорода"
Copyright c 2006-2024
Кубики есть у каждого малыша. В любом доме, где растет ребенок, наряду с погремушками, мячом, пирамидкой обязательно появляются строительные деревянные или мягкие тряпичные, разноцветные, большие или маленькие, с буквами или картинками чудесные кубики. Чем же кубики заслужили такое уважение? В какие игры можно с ними поиграть?
Уникальность кубика для развития ребенка отмечал еще в начале XIX века немецкий педагог Фридрих Фребель. Он называл кубик «даром для ребенка» и считал его «бесспорной и необходимой» второй игрой после мяча.
Кубики помогут детям развить внимание, логику, наблюдательность, мелкую моторику, творческие способности, пространственное воображение.
В этом возрасте ребенку подойдут как мягкие так и деревянные строительные кубики. Это первое общение ребенка с формами. Они развивают зрение и помогают малышу получить представление о размерах предметов (большой, маленький) и направлениях (вверх, вниз). Ребенок может играть с кубиками как с вами, так и в одиночку. Сначала он просто держит их в руках или разбрасывает. Позже он начинает пробовать собрать их в какую-то конструкцию. А когда ему это удается, снова все разбрасывает. Почему бы и нет? Ведь это так весло!
Кубики помогут вам развить умение малыша по захватыванию предметов квадратной формы.
Вам понадобятся кубики размером 4 см, которые можно взять из конструктора.
Условие проведения занятия: ребенок находится на животе, для удобства под грудь ему можно подложить валик.
Ход занятия: положите перед ребенком кубик. Помогите крохе ухватить новый предмет, распределив пальчики по уголкам кубика. После того как он его возьмет, положите еще один (скорее всего, малыш оставит первый кубик и возьмет второй). Наблюдайте за тем, как малыш захватывает предметы, в случае необходимости помогайте ему, распределяя его пальчики по поверхности предмета.
Покажите малышу, как перекладывать кубик из руки в руку, как стучать им о другой кубик или стол, как складывать в ведерко и доставать из него.
Простые игры с кубиком для самых маленьких, конечно, можно найти в работах Фребеля. Он предлагает дать кубик ребенку, положив его перед ним сильным движением: «Стой, твердо стой! Стой, кубик мой!». Все игры немецкого педагога сопровождаются стихотворными строчками. Можно покачать кубик из стороны в сторону: «Сюда качнется он, туда – стоять не любит никогда». Можно показать, как он стоит на грани возле небольшого предмета, как вертится на одном уголке: «На одной ноге стою и верчусь, не устаю!»
Вам понадобятся кубик, шарик и наклонная плоскость.
Ход занятия: возьмите кубик и шарик. Положите их на наклонную плоскость. Шарик катится, а кубик – нет. Если сделать наклон больше, то и кубик может скатиться по скользкой поверхности. Далеко ли укатится кубик? А шарик? Почему? Покажите ребенку уголки и грани кубика.
Развиваем умение – различение предметов по величине. Вам понадобятся грузовичок, по 3-4 штуки больших и маленьких кубиков одного цвета, большая и маленькая куклы.
Ход занятия: предложите малышу построить башенки из кубиков для маленькой и большой куколок. Усадите куколок, рядом с которыми вы будете возводить соответствующие постройки, и привезите к ним грузовичок с кубиками разных величин. После разгрузки деталей покажите малышу два кубика, приблизив их вплотную друг к другу: «Вот маленький кубик, а вот большой». Положите один из кубиков (например, маленький) рядом с куклой соответствующего размера и попросите малыша найти «такой же большой кубик», что остался у вас в руках. Побуждайте малыша искать большие кубики, каждый раз выбирая их по одному среди маленьких кубиков, показывать их вам, а потом класть рядом с большой куклой. Завершите игру постройкой башенок из больших и маленьких кубиков для кукол.
Вам понадобятся: грузовичок, по 3-4 кубика одного размера двух цветов (желтого и синего; синего и красного и т.д.), куклы в одежде под цвет кубиков или мягкие зверушки соответствующих цветов.
Ход занятия: предложите малышу построить башенки из кубиков для кукол. Усадите куколок и привезите к ним грузовичок с кубиками разного цвета. После разгрузки деталей покажите малышу два кубика, приблизив их вплотную друг к другу: «Вот синий кубик, а вот желтый». Отложите один из кубиков (например синий) к кукле с таким же бантом и попросите малыша найти «вот такой желтый кубик». Побуждайте малыша искать желтые кубики, каждый раз выбирая их по одному среди синих кубиков, показывать вам, а потом класть около куклы с желтым бантом. Завершите игру постройкой башенок из желтых и синих кубиков для кукол.
Занимаясь конструированием, ребенок в первую очередь начинает правильно различать отношения предметов и их частей (одинаковых или различных по ряду свойств) по вертикали («на», «под»). На втором году жизни ребенок может строить башенку сначала флажком).
Научите малыша проверять устойчивость башенки (ровно ли лежат кубики): взяв его руку в свою, проведите его ладошкой или указательным пальчиком по поверхности башенки сверху вниз. Побуждайте ребенка к самостоятельной проверке своей постройки тем или иным способом.
Следите за тем, чтобы пальчики малыша при обхвате кубика равномерно распределялись по уголкам.
Обыгрывайте постройки малыша: стройте башенку для конкретной игрушки, приглашайте игрушку полюбоваться башенкой, взобраться на неё и т.д.
Учите малыша не только строить, но и разбирать постройку, поочередно укладывая детали в коробку.
Поиграйте с малышом в веселую и познавательную игру - «Перевозка груза». Грузом будет строительный материал – кубики. Можно просто перевозить их из комнаты в комнату на грузовике. А можно рассортировать их по размеру и цвету и перевозить группами. Давайте задание: "Привези мне большие кубики» или «Привези мне красные кубики». А в завершение игры постройте с малышом дом для кукол.
Вслед за умением различать отношения предметов и их частей (одинаковых или разных по ряду свойств) по вертикали малыш учится различать их и по горизонтали («рядом», «около»). На втором году жизни ребенок может выкладывать в ряд на ровной поверхности кубики (или кирпичики, брусочки) в виде дорожки, поезда, заборчика.
Научившись накладывать формы друг на друга вертикально и прикладывать одну к другой горизонтально, малыш начинает осваивать пространственные отношения между ними. На втором году жизни ребенок с помощью взрослого может накладывать, приставлять (прикладывать) детали разных форм для получения простейших конструкций: столика, стульчика, диванчика, кроватки, перекрытий на устойчивой основе (разны скамеечки) и менее устойчивой (ворота, домик), строить узкую и широкую трехступенчатую лесенку из 6 кубиков.
Предложите ребенку выкладывать различные рисунки, выстраивать конструкцию, действуя по образцу (анализируя постройку, выполненную в присутствии малыша взрослым). Выполняя постройку, рисунок – образец, обязательно комментируйте, как вы ее строите, обращайте внимание ребенка на порядок ваших действий.
Пространственные и сенсорные представления малыша третьего года жизни расширяются в первую очередь благодаря его умению различать отношения большего количества предметов и их частей, расположенных вертикально. В этот период ребенок может строить достаточно устойчивую башенку сначала из 5-6 кубиков или кирпичиков, а затем и 7-9 деталей, украшая ее верхушкой, последовательно выполняя инструкцию типа : «Возьми красный кубик и поставь его рядом с собой, а потом положи на него синий кубик» и т.д.
В этот период ребенок учится выкладывать узкие и широкие дорожки (заборчик, поезд) из кубиков и кирпичиков, делая их одноцветными или многоцветными. Вначале ребенок действует после показа необходимых приемов, затем пробует выполнить постройки самостоятельно, последовательно выполняя инструкции.
Овладевая умениями накладывать различные формы друг на друга вертикально и прикладывать друг к другу горизонтально, малыш готовится выполнять более сложные практические действия по размещению форм в пространстве.
А теперь поиграйте с вашим крохой вот в такие познавательные или просто забавные игры:
Постройте башню из трех кубиков. Попросите кроху соорудить здания ниже и выше вашего. Когда вы занимаетесь строительством, можно разнообразить игру с помощью маленьких игрушек. Поросенок боится высоты и хочет жить в низком домике, а жираф не соглашается пригибать шею – ему нужен домик повыше.
Будем учиться делать дорожки или для кукол, или для машинок. Дорожки должны получиться длинные, но, чтобы сравнить их длину, нужно разместить их рядом. Этому и предстоит научиться малышу.
Выстраивая кубики в ряд, можно познакомить ребенка с чередованием и последовательностью. Положите красный кубик, потом синий, потом опять красный. Пусть малыш продолжит дорожку, вагончики поезда или бусы. Усложните задания – чередуйте три цвета или выкладывайте пары одинаковых кубиков. Если же кубиков у вас много, то можно сделать шахматную доску из 32 темных и 32 светлых кубиков.
Кубики – отличный материал для обучения математике. Возьмите пять красных кубиков и четыре синих. Чтобы узнать, каких кубиков больше, соедините их попарно. Остался красный? Красных больше. Пусть малыш определит , каких больше синих или желтых. И самое сложное: каких больше –больших или маленьких? Придумайте истории. Например, что красные кубики хотят танцевать с синими, всем ли хватит партнеров?
Положите в мешочек несколько маленьких кубиков и еще несколько вещей или игрушек похожего размера. Пусть малыш не глядя достанет все предметы, кроме кубиков, и на ощупь угадает, что достал.
Поставьте коробку на расстоянии 1 м от ребенка и предложите ему попробовать забросить туда кубики. Игра развивает глазомер, меткость, точность движений.
Малышу 3-4 лет можно дать чертежи для постройки. Изобразите простейшие сооружения – башенку из двух кубиков, из трех, из четырех. Два кубика, на них один; три кубика, на них два; на них один. Если кубики разноцветные и разной величины, играть еще интереснее.
Предложите ребенку сесть, ноги вытянуть, руками опереться на пол. Ногами (как ножницами) нужно захватить кубик и перенести его по часовой стрелке на другую сторону. Так перенести все кубики, потом вернуть их обратно.
Использованная литература:
Автор: Ольга Стромкова